La comissió de formació ens proposa una nova formació que promet ser molt interessant i enriquidora.. Ens el presenten així.. Voleu aprendre a gestionar el límits d'una manera diferent? A comunicar-vos de manera positiva, amb fermesa i efectivitat i sense perdre de vista les emocions i necessitats dels infants?
El curs passat la figuera del pati de primària es va descalçar. Per fi, avui ens han plantat nous arbres al pati, dues moreres bordes, que de ben segur ens faran una bona ombra. Els infants han mostrat molta expectació!
En Cesc Casadesus, pare d'en Nur de Natura (1er) vol compartir aquest article amb tots nosaltres perquè el preocupa l'educació emocional en el món actual. DONEM SUFICIENT IMPORTÀNCIA A L'EDUCACIÓ EMOCIONAL? Si acceptem que les emocions condicionen la manera com interpretem la vida, hem de pensar a educar la gestió de les emocions. El desenvolupament de la Psicologia i especialment de la relació entre la ment i el cos ens dóna constància clínica de què les emocions alteren el to muscular i el funcionament metabòlic de l'organisme. Un individu que gestiona bé les seves emocions, té la clau per tenir salut, una vida feliç i èxit personal. Perquè no eduquem emocionalment a les escoles?
A l'escola també vam celebrar el Dijous Llarder. Amb l'arribada de la Pellofeta i el seu seguici, l'ambient es va omplir d'alegria i música amb l'ajuda dels nostres "batucaires". La consigna era: no es dia de fer cas, es dia de festa!
La pluja no ens va aturar, la botifarra d'ou es va menjar.
Unes deixem unes imatges de la festassa, però recordeu: gaudiu al màxim, que arriba el dimecres de cendra i la Pellofeta marxarà fins... l'any que ve!
La Comissió de formació ens va oferir 2 sessions d'un taller de meditació en família amb diferents tècniques d'orígen oriental, una per les famílies de primaria i una per les famílies dels cursos d'infantil.
Us mostrem una imatge perque veieu com va ser la sessió i com van entrar en la meditació tant grans com petits..
La Patricia Escobar, la Gisela Lavado, la Marta Narbona i la Lorena Torres som estudiants del grau d’Educació Infantil de la Universitat Autònoma de Barcelona. Des del començament del pràcticum IV, hem observat diversos espais que podien ser modificables del centre educatiu Joan Coromines de Mataró. Entre tots els espais de l’edifici, vam decidir modificar la biblioteca del Duar de petits, en un ambient acollidor que fomenti l’interès i la curiositat per la literatura infantil.
A partir de la nostra formació, ens hem adonat que els infants des de ben petits participen en la literatura com a joc, diversió o entreteniment. Som nosaltres, els agents socialitzadors (famílies i mestres), els encarregats de sensibilitzar el gust per la lectura, a través de gèneres literaris. A més, els llibres són una via d’entrada a la comunitat i a la cultura que els correspon, i els permet evolucionar en el desenvolupament intel·lectual, emocional, cultural i social. És per això que és fonamental crear un espai dedicat exclusivament a aquest àmbit, com és la biblioteca escolar, la qual va adreçada a tota la comunitat educativa.
La nova biblioteca del Duar de petits es creada com a recurs per a l’adquisició de les competències bàsiques i el desplegament dels continguts circulars. A més, serveix com un element clau en l’assoliment de l’hàbit lector, la competència informacional i l’adquisició d’aprenentatges autònoms. Està composta per dos espais principals diferents, un espai destinat als infants de P3 i un altre destinat als alumnes de P4 i P5 de l’escola. També compta amb altres racons destinats a la representació artística i diverses funcions.
Finalment, modificada la biblioteca, s’ha inaugurat amb l’explicació de diversos llibres infantils:
Per a P3 (GRANA i CONSTRUCCIONS), s’ha explicat el llibre “Shht, tenim un pla!”, a través de titelles, instruments i cançons.
Per a P4 (PERSONATGES i LLUMS I OMBRES), s’ha explicat el llibre “Anem a caçar un ós”, a través d’una representació teatral, instruments i cançons.
Per a P5 (OBRADOR i CÀMPING), s’ha explicat el llibre “El Grúfal”, a través d’ombres xineses, instruments i cançons.
A la classe 4tB ens hem proposat fer un artefacte elèctric perquè estem interessats en saber com funciona l'electricitat.
Primer vam comprovar quins materials deixen passar l’electricitat i quins no. Ens vam adonar que els metalls, el cos humà i l’aigua són bons conductors.
Això ens ha servit per aprendre a fer els nostres primers circuits, tot tenint en compte les mesures de seguretat. Estem a punt de construir un artefacte per parelles (tipus joc de preguntes i resposta o d’habilitat).